FelizNavidad pequeños! Que lo único que os importe sea la felicidad y que siempre recibáis mucho amor 💖 #lleganlasvacaciones #adisfrutar #adescansar FELIZ NAVIDAD y Feliz 2019 para tod@s los que formamos parte de este sueño #enseñar y #aprender!

Lapbooks "La reproducción"

En el siguiente enlace podéis ver el resultado del trabajo realizado por los chicos y chicas de 6° sobre la reproducción.

LAPBOOKS "LA REPRODUCCIÓN"

Proyecto de Innovación Educativa: OBSERVA_ACCIÓN DIGITALIZA_ACCIÓN

Durante este curso formaré parte como "observadora" del proyecto Digitaliza_Acción.

Este proyecto está convocado por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, a través de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa.

"El proyecto pretende desarrollar las siguientes competencias profesionales, la competencia en innovación y mejora: apuesta por el cambio y la investigación y realización y ejecución de propuestas; la competencia didáctica: adaptación metodológica y la competencia de trabajo en equipo: participación e implicación en proyectos comunes, la competencia digital, conocimiento de las tecnologías y el uso didáctico de las mismas".

"El profesorado seleccionado observará a un docente, experto, que utilice las TIC de forma habitual en su práctica docente, que luego las integrará en el aula, siendo también observado en su aula por el experto. Se intercambia información y se reflexiona".

Estoy encantada de formar parte de él y lista para aprender muchísimas cosas que después aplicaré en el aula, con mis niños.

Espero que mi mentora aprenda también cosas de mí.

Lo bonito de este proyecto y lo que me entusiasma es el intercambio de ideas y experiencias. Todos nos enriquecemos y aprendemos.

Os iré contando la evolución.

Lapbook de "La reproducción"

En mi clase de 6º de Ciencias Naturales ya os expliqué que estaba haciendo la gamificación de "Medical Academy". El último reto y como colofón es la realización de un "Lapbook" sobre la reproducción que debe incluir:

• Caracteres sexuales primarios y secundarios
• Aparatos reproductores , femenino y masculino.
• Células reproductoras
• Proceso de fecundación
• Embarazo 
• Parto

Los chicos se han puesto a la tarea entusiasmados y un poco asustados porque es su primer "Lapbook", pero estoy segura que harán un gran trabajo.

Han comenzado realizando un pequeño boceto para tener las ideas claras.

La atmósfera y el clima

Comenzamos la unidad con la rutina de pensamiento "Puntos de brújula".
Con las rutinas hacemos que se haga visible su pensamiento y se vuelvan más reflexivos.

Mapa mental "Cómo resuelvo problemas"

Al llegar a la clase de 5º observé que había dificultades a la hora de enfrentarse a la resolución de problemas. No tenían claros los pasos a seguir y se me ocurrió elaborar el mapa mental que os muestro para motivar a los niños y ayudarles en este aspecto. Os dejo el enlace por si os interesa descargar el documento para utilizarlo en el aula.

CÓMO RESUELVO PROBLEMAS

Cartas a mi profe

Partiendo de la idea de @laclasede_loida (maestra innovadora con ideas brillantes) llega a mi clase el buzón en el que los niños y niñas podrán expresarme sus preocupaciones, agradecimientos y todo lo que ellos consideren oportuno de forma privada. La idea me parece genial y puede que ayude a los niños y niñas que les cuesta mostrar sus emociones. Ya os contaré qué tal funciona.

"Cuéntame un Cuento"

Arrancamos el proyecto "Cuéntame un cuento" con La gran fábrica de las palabras de Agnes De Lestrade y Valeria DoCampo.
El libro es sencillo y hermoso, con unas ilustraciones preciosas. Se cuenta la historia de un país en el que la gente casi no habla porque "hay que comprar y tragar las palabras para poder pronunciarlas". Bruno es el protagonista de la historia y necesita palabras para Andrea, pero, al contrario que Óscar, no tiene tantos recursos para adquirirlas. ¿Cómo resolverá la situación? ¿Con quién se quedará Andrea?
La primera actividad que hemos realizado con el libro ha sido realizar un dibujo de la historia.

Mapas y Escalas

En el área de Ciencias Sociales ha llegado el momento de trabajar con los mapas y las escalas. Hoy en día el cálculo de escalas, la realización de planos y mapas, la ubicación de los lugares se realizan casi siempre a través de programas informáticos o con herramientas interactivas. Os dejo unos enlaces con los que trabajaremos en clase por si queréis repasar un poco en casa y un vídeo explicativo del tema que nos ocupa.

MAPAS, PLANOS Y ESCALAS

LA ESCALA

ESCALAS

LA CARTOGRAFÍA

Animación a la Lectura

Gracias a la idea sacada del Blog "Una pizca de Educación" el curso pasado estoy llevando a cabo la actividad de animación a la lectura "La Búsqueda del Tesoro".
Consiste en que cada niño tiene un mapa del tesoro a doble cara que se completará con 20 pegatinas.

Cada vez que lean un libro cogerán al azar una pegatina de un baúl e irán completando su mapa. Si cogen una pegatina repetida, tendrán que buscar a un compañero/a para intercambiar sus pegatinas y poder así completar su mapa.

Para complementar los mapas hay un cuaderno de lecturas que registra un total de 20 lecturas. En cada registro se realizan diferentes preguntas y actividades sobre la lectura para que los alumnos no se aburran realizando siempre la misma ficha y trabajen diferentes aspectos de la comprensión lectora y expresión escrita.

Cada lectura está identificada con una pegatina, que será la misma que deberán pegar en sus mapas.

Para realizar esta actividad hemos visitado la biblioteca del centro y de la localidad (Ledesma) y tenemos en el aula un amplio catálogo de libros para leer.

Próximamente comenzaremos con el Proyecto "Cuéntame un cuento" en la Biblioteca del Cole. Lo haremos el primer viernes de cada mes y los niños se convertirán en cuentacuentos. Animo desde aquí a los padres/madres y/o abuelos/as a que se animen con la actividad y sean ellos los que nos cuenten un cuento.

Otoño

Trabajamos la técnica de la estampación con los colores del otoño. Les di a los niños un tronco ya dibujado y ellos tuvieron que crear la copa del árbol estampando con diferentes técnicas (dedos, rollo de papel higiénico cortado, piel y esponja).

Libros Galácticos

Este es el resultado de los libros galácticos (Lapbook) que los cuatro grupos han creado. Originales y con todos los contenidos que le pedía la misión. Los chicos se han esforzado como podéis ver y han hecho un trabajo estupendo. Os dejo el enlace del vídeo en el cual se ven los Lapbook y unas cuantas imágenes de la presentación que hicieron los niños.

VÍDEO PRESENTACIÓN LIBROS GALÁCTICOS

Reunión Padres y Madres Primer Trimestre

Blog Ciencias Naturales de 6°

Durante este curso doy clases de Ciencias Naturales en 6°, por lo que he retomado el blog que creé hace dos cursos con los niños de 6° de aquel año. Esperamos vuestras visitas porque serán ellos mismos quienes hagan las entradas.

https://ccnnsextoledesma.blogspot.com

La célula (mapa mental)

Lapbook (libro galáctico)

La primera tarea de "Misión Tierra" es la realización de un libro galáctico sobre el sistema solar. Los alumnos llevan varios dias elaborándolo. Para ello primero tuvimos que ver qué era un Lapbook y diferentes ejemplos de libros ya hechos. 

Un lapbook "generalmente consiste en una carpeta de cartón, como una carpeta de archivos con pequeños trozos de papel doblado pegado en el interior. Estos documentos plegados pueden contener hechos, diagramas, ilustraciones, etc. relacionados con el tema"

Os dejo imágenes de mis alumnos haciendo el libro galáctico y un vídeo tutorial para hacer estos libros.

Gamificación Ciencias Sociales

Para trabajar el primer trimestre de Ciencias Sociales vamos a utilizar la gamificación de la maravillosa @MariviCasado StarWars: Misión Tierra, conocemos el sistema solar y nuestro planeta la TIERRA.

Dejo el enlace para que mis alumnos puedan acceder a ella.

https://marivicasado.wixsite.com/starwarstierra

Espero que a la vez que aprenden mucho se diviertan y disfruten. ¡¡Adelante chicos!!

CLASSQUINTOLANDIA

Nuestra clase se ha convertido en un minimundo.
Comenzamos a trabajar con Class Dojo eligiendo el nombre de nuestro mundo. Tras una lluvia de ideas con varios nombres chulísimos entre todos eligieron "CLASSQUINTOLANDIA". Una vez elegido el nombre consensuamos las normas que regirán en él y elaboramos los carteles que ya están expuestos en el aula. También hicimos el cartel de bienvenida.
El próximo día formaremos los continentes y otorgaremos los cargos y funciones para los habitantes que habitamos el lugar.

VUELTA AL COLE!!!!!!!!!

Ya estamos de vuelta!!

Arranco el curso con nuevo grupo después de dos años con mis pequeños duendes (1º y 2º E.P.). Hago cambio radical; seré tutora del grupo de 5º de Educación Primaria, lo que hace que se me presenten nuevas ilusiones y emociones así como nuevos sueños a cumplir.

Se abre ante mi un nuevo reto. Espero contagiar a padres, madres y por supuesto a los 15 niños y niñas que forman parte del aula de la alegría de aprender juntos cada día.

¡CERRADO POR VACACIONES!

Reportaje sobre Ledesma

Como os comenté en la entrada anterior mis alumnos y yo estábamos preparando un reportaje sobre Ledesma dentro del ABP "Conocemos Ledesma". ¡Ya os puedo mostrar el resultado! Nosotros estamos muy orgullosos del trabajo realizado.

Si queréis ver más actividades sobre el ABP "Conocemos Ledesma" podéis visitar mi blog de aula https://pequeduendesdeprimero.blogspot.com/

Aprendemos historia-Conocemos Ledesma

Para trabajar y mejorar la expresión oral mis alumnos y yo estamos preparando un reportaje sobre Ledesma, dentro del ABP "Conocemos Ledesma". Los niños están entusiasmados y en cuanto tenga el resultado lo mostraré.
He elaborado una línea del tiempo con la historia de Ledesma utilizando Genially. En la línea hay enlaces a otras páginas que explican un poquito de la historia de España. Es una manera de ir introduciendo un poco de historia a los más pequeños.

Línea del tiempo (Aprendemos Historia-Conocemos Ledesma)

ABP "Conocemos Ledesma"

En el curso del CFIE de Salamanca "Aula Innova 2" que estoy realizando se nos pedía como PRIMERA TAREA diseñar un PROYECTO ACTIVO en el formato que mejor nos pareciera, osea, "ABP, Aprendizaje basado en problemas, A. Retos, Aprendizaje Servicio"

Para realizar la presentación de nuestro proyecto teníamos que utilizar una plantilla dada en formato PECHAKUCHA,( 20 diapositivas de 20 segundos) e incluir en el diseño una sesión de cooperativo. 

Yo me decidí por un ABP y tras pensarlo opté por aprovechar la temática del cole en el que estoy. 

En mi cole este curso estamos trabajando "Salamanca y provincia", por lo que a mi, que soy tutora de 2º de Educación Primaria, se me ocurrió crear el ABP que os presento a continuación para mi aula.

Insignia VisualMooc

Conseguido!!!!! Ya tengo mi isignia!! Recompensa al esfuerzo realizado durante el último mes. Ha merecido la pena tanto por el aprendizaje como por la satisfacción personal, pero sobre todo por las posibilidades de aplicación que le veo en el aula. Orgullosa de mí misma!!!

Muro visual

He diseñado el muro visual de mi aprendizaje en el Mooc con Genially. Elegí la infografía del puzzle porque así considero que ha sido lo que he ido aprendiendo. Pieza a pieza, paso a paso y ensartando unas cosas con otras. Puedo decir que he aprendido muchísimo realizando este Mooc y que el Visual Thinking va a formar parte de mi metodología desde ya. Muchas gracias a todos los que habéis formado parte del Mooc.

Bullet Journal

Llegamos a la última unidad del Mooc de Visual Thinking y una de las actividades que nos proponen es "crear en clave de Visual Thinking un modelo de Bullet Journal en formato apaisado que contenga:

• Un índice.
• Una página.
• Un calendario".

Pero ¿qué es un Bullet Journal?

"El Bullet Journal es un sistema visual de organización personal creado por Ryder Carroll que se basa en el empleo de un cuaderno en el que se anotan todas las tareas que se han de realizar".

Aquí os propongo mi modelo, creado con prisa por la cercanía de la fecha con la finalización del curso.

Time Lapse

"¿Qué es un Time Lapse? Se trata de una técnica de animación que muestra una secuencia de imágenes en movimiento a una velocidad mayor de la normal. Las grabaciones realizadas con la técnica del Time Lapse se desarrollan con un movimiento muy rápido y son muy populares en la red porque se utilizan para mostrar procesos largos como un amanecer o una puesta de sol, el crecimiento de alguna planta, etc."

El reto de la cuarta unidad consiste en producir un vídeo Time Lapse en el que se refleje el proceso de dibujo de un mapa visual. Yo he "usado" a mis alumnos y hemos creado juntos uno a partir de una poesía que estamos trabajando para celebrar el Día de la Paz.

Como podéis comprobar, la calidad no es muy buena, ya que como está pasando con la mayoría de las actividades del Mooc, es la primera vez que tengo contacto con este mundo. El Time Lapse puede ser una potente herramienta de motivación para el alumnado, por lo que no será la última vez que la utilice. Y prometo que los siguientes Time Lapse sean muuucho mejores.

Sketchnoting

"El Sketchnoting uno de los formatos que utiliza el Visual Thinking, es el nombre que recibe la toma de apuntes visuales, una técnica que permite escuchar, conceptualizar, sintetizar, dibujar y recordar lo esencial de algo que estamos escuchando. Mike Rodhe es el impulsor de todo un movimiento en la red en torno a esta práctica que propone escribir y dibujar de forma jerárquica para conceptualizar y  diferentes contenidos."
En el el Mooc de Visual Thinking se nos pide realizar una práctica sobre esto con algún vídeo de la unidad. He elegido "3 maneras en que el cerebro crea significado" y aquí muestro mi trabajo. Creo que hay demasiadas letras y pocos dibujos, pero es que me ha resultado complicado.

Mapa Visual

Como tercer reto se nos propone en el Mooc de Visual Thinking crear un mapa visual adaptado a nuestro ámbito profesional, en el que recojamos un proyecto o tarea relativa a un contenido. 

"La función del mapa va a ser la de facilitar el recorrido que ha de seguir el estudiante delimitando las acciones que ha de realizar para llevar adelante el proyecto."

Presento aquí el mapa mental que he elaborado para comenzar con un ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) en mi aula. La idea es llevarlo a cabo durante este trimestre y aun está en proceso de elaboración. El mapa lo tenía hecho antes de comenzar este Mooc, por lo que a día de hoy si lo hiciera de nuevo espero que se notara la diferencia. En cuanto tenga un poco de tiempo lo haré seguro para contrastar mis avances.

Lenguaje Visual y Atención a la diversidad

El lenguaje visual puede tener múltiples beneficios para la atención a la diversidad en el aula, pues la capacidad de atención de los alumnos mejorará a través de las imágenes, así como la retención de los conceptos ya que estos pueden ser mejor comprendidos y mejor organizados.
Otras ventajas que tendría el lenguaje visual sería la de potenciar la creatividad, la mejora de la autoestima y la diversión, pero la mayor ventaja, a mi modo de ver, sería la motivación, elemento fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El Visual Thinking se convierte así en una herramienta fundamental para usar en el aula y potenciar la inclusión.